Os dejo un material para trabajar la atención, aprovechando la temática de Halloween.
jueves, 6 de noviembre de 2014
Dislalia
Ejercicios respiratorios y de soplo para
trabajar en casa
La
dislalia es un trastorno en el aprendizaje del habla del niño que
consiste en la dificultad o incapacidad de articular uno o más fonemas o
sonidos concretos de la lengua de forma regular.
En este artículo me centraré en cómo
podemos ayudar a nuestro hijo con unos sencillos ejercicios respiratorios
que podemos hacer en casa.
Empezamos con los ejercicios respiratorios ya que aprender a respirar correctamente es el primer paso para una correcta fonación.
¿Por
qué debe realizar estos ejercicios respiratorios?
1. Para
una correcta articulación del lenguaje son necesarias unas
determinadas condiciones como:
2. La
respiración de los niños con dislalias suele ser muy superficial y
entrecortada y con escaso dominio para modular la expulsión del aire del
soplo.
3.
En general, los niños con problemas articulatorios tienen bastantes
dificultades para seguir estos ejercicios al principio, pero poco a poco irán
mejorando.
Por estos motivos es muy importe realizar este tipo
de ejercicios ya que son de gran ayuda para mejorar la función respiratoria.
¿Qué
tipo de ejercicios podemos realizar en casa?
Algunos de los ejercicios que propongo en este
artículo son ejercicios con material, pero con material muy simple para que
nuestro hij@ vea estas actividades como un juego y que les resulte motivador.
Utilizaremos: papeles, globos, molinillos,
burbujeros o pomperos…
Ejercicios
de soplo en general.
Esta
serie de ejercicios tiene como objetivo ayudar a los niños a que dominen el
soplo. Empezaremos con unos sencillos ejercicios sin material y continuaremos
utilizando tiras de papel, globos, burbujeros o pomperos, plumas y trompetas
o cualquier instrumento musical de viento.
Ejercicio 1: Soplo simple. Al principio podemos
comenzar simplemente haciendo soplar al niño. Primero sin inflar las mejillas
y después inflándolas. Podemos taparle la nariz para que el aire salga todo
por la boca.
Ejercicio 2: Soplarse en las manos. Primero soplaremos nosotros sobre la mano de nuestro hijo para que sienta la fuerza del aire. Después le pediremos que sea él mismo quien sople sobre su propia mano, para que perciba la misma sensación que antes. Podemos realizar el ejercicio utilizando diferentes intensidades, primero que sople flojo y luego más fuerte, esto le ayudará a discriminar la fuerza de su soplo.
Ejercicio 3: Soplarse el flequillo. Se pedirá
al niño que sople sobre su propio flequillo, para levantar los pelos. Si
no sabe hacerlo le explicaremos el modo de colocar los labios. Le indicaremos
que debe sacar el labio inferior y después soplar.
Ejercicio 4. Soplarse el pecho. Pedimos a nuestro
hijo que se sople el pecho con la camisa desabrochada, para que pueda sentir
el aire de su soplo. En caso que no sepa hacerlo de forma espontánea, le
indicaremos que debe poner el labio superior por encima del inferior y
soplar.
Ejercicio 5. Inflar globos. Se le pide al niño que
infle globos de distinto tamaño. Este ejercicio ayuda a aumentar la
capacidad respiratoria del niño.
Ejercicio 8. Soplar tiras de papel. Cogemos una tira
de papel y la colocamos enfrente de la boca del niño. Pedimos que sople y vea
la fuerza de su soplo. Empezaremos con una distancia pequeña de 5 a 10
centímetros e iremos alejándonos poco a poco para que tenga que ir aumentando
la fuerza de su soplo.
Ejercicio 9. Soplar pedacitos de papel sobre la
mesa. Sobre una mesa esparcimos, en un pequeño espacio, trocitos de papel que
el niño debe hacer volar de un solo soplo. Lo adaptaremos a la capacidad del
niño, poniendo más o menos papelitos sobre la mesa. También podemos utilizar
bolitas de papel de seda o pequeñas plumas.
Ejercicio 10. Soplar diferentes instrumentos
musicales Ejercicio divertido que ayuda a aumentar la capacidad
respiratoria y el soplo en general. Podemos pedirle que toque la flauta, la
trompeta, la armónica, ...
Estos diez ejercicios son los que podemos realizar para
ayudar a nuestro hijo a mejorar su capacidad respiratoria y articulatoria.
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